Alunos da rede também participarão de atividades pedagógicas

Oito diretoras da rede municipal de Educação estão participando de um curso de formação no projeto Arte e Descoberta na Fazenda Vira-Mundo, que tem como coordenação Pedagógica o Instituto Superior de Educação Pró-Saber do Rio de Janeiro. O projeto Vira-Mundo funciona em uma fazenda na Posse e promete ampliar o espaço educacional para além dos muros da escola. 

A ideia do projeto é construir com as crianças das escolas da comunidade local uma cidade utópica. “Na medida em que as crianças brincam de inventar um mundo externo, elas vão construindo através dessa experiência seu mundo interno, sua inteligência, suas estruturas de entendimento e compreensão. Aprendemos não somente na escola, mas em todos os outros lugares em que haja interação, troca e experiência. O Projeto Vira-Mundo – Arte e Descoberta, é um programa que pretende construir uma comunidade educadora”, explicou Melissa Lamego, da coordenação pedagógica do Instituto Superior de Educação Pró-Saber.       

Já foram realizados seis encontros de aprofundamento pedagógico da proposta de trabalho da fazenda vira-mundo com o objetivo de sensibilizar e envolver a equipe de diretoras das escolas: E.M Avelino de Carvalho, CEI Ângela Maria, E.M Felix Wan Erven, E.M Moyses Furtado, E.M Taquaril, E. M Arnaldo Dyckerhoff, CIEP Gabriela Mistral e CEI José Gonçalves da Motta, além de duas escolas da rede particular de ensino.

Segundo Melissa Lamego o total de alunos da rede pública envolvidos no Projeto vira-mundo é 1.826. A formação com as diretoras concluiu um módulo.  A partir da próxima semana começam os encontros com os educadores indicados pelas diretoras, cerca de 60. Após esse processo, os alunos também participarão de atividades na fazenda. 

O projeto sugere três etapas de formação. A primeira delas, chamada “Terra à vista” envolve as diretoras da rede. “Essa preparação começa pela construção de estados de espírito, faculdades que são condições de possibilidades para habitar a terra. A segunda etapa se refere à construção de uma cidade. Nesta fase, os alunos das escolas serão convidados a viver uma aventura, em que se  envolverão na transformação e construção desse espaço, fazendo intervenções junto com os educadores, num intercâmbio de conhecimento, a partir de oficinas diversificadas, e todas fundamentadas nos sete focos e dinâmicas do projeto que são: observar, explorar, criar, fazer, bem ser, conviver e debater”, afirma Melissa. 

A terceira etapa sugere um espaço de co-habitação, de convivência e de troca para que toda a comunidade possa se envolver e participar de tudo que a fazenda oferece. “Com as atividades podemos ampliar o conhecimento, não só das crianças e dos jovens das escolas, mas também de suas famílias, através de visitações guiadas, com educadores e especialistas nas temáticas dos sete espaços da fazenda, bem como a participação em oficinas e dinâmica.

Em junho, daremos uma grande festa junina, envolvendo todas as escolas, em um projeto com oficinas de arte e literatura. Para enfim, construirmos uma festa com a valorização da cultura e dos talentos da comunidade”, disse Melissa explicando que “a fazenda vira-mundo não se propõe a ensinar, a ser escola, ela surge de um sonho, do desejo de ser um espaço a mais, de aprendizagem na vida das crianças e jovens do Brejal e Posse. A fazenda quer proporcionar à comunidade local, uma experiência de conquista de uma terra onde a arte, a descoberta, o diálogo e o conhecimento estejam em constante intercâmbio e haja sempre a  valorização dos talentos das pessoas que ali habitam”, finalizou Melissa.

A professora Ana Lúcia de Oliveira está participando dos encontros na Fazenda. “Estou adorando os encontros de formação na Fazenda Vira Mundo. Com toda certeza contribuirão para o nosso aperfeiçoamento. O conhecimento da orientadora do ProSaber, mais as trocas de experiências com meus colegas estão  sendo de grande valia para minha prática docente”, disse.